我们私底下管他叫老李，老李身体不大好，十多年过去了，现在还好么？
对这位老师一直抱有歉意，因为初小读完后全班同学都去看望老师，而我没能去。
老李在学校里带四年级——所有课程——语文、数学、自然、社会。要求很严格，很像古代私塾中的老先生，总是要求我们背书，整本语文课本中的内容必然都要背，甚至那篇长长的神话故事《猎人海力布》，除此之外每星期背三篇作文，而且都必须亲自背给他听。在那种高压政策下，同学们的记忆力一度直线上升，课本上的东西读两遍就能记住。
而且他布置的作业总是比较多的，当时由两个组长负责检查其他人的作业，而他负责检查组长的作业，后来组长得了谁小小的好处——比如一个苹果——谁便可以不做作业了，而他检查了几次也对组长放心了不再亲自检查了，于是后来，再也没有人做作业了… …
四年级是最和睦、整个班级最像家庭的一年，我们班当时有六个男生，恰好是女生数量的一半，而且是极为调皮的，学校邻居家的羊曾经被引到教室里，拴在柱子上叫了好长时间才被主人循声领走… …那时男女生之间几乎没有隔阂，下课后一起在教室门前冬青丛里捉蜜蜂，自己研制各色墨水，一起丢手绢、“闯大关”、丢沙包、跳皮筋，连老师们也无比赞许说这届学生是最活泼大方的——这应该是学生生涯中，老师们关于2009级的唯一褒义的评价了，虽然当时还扯不上09级什么什么的，都是小屁孩儿。
老李的房子与我们的教室是相通的，我们坐在教室里时，总不得不背对着他的房间门，小日子过得非常忐忑。夏天午睡的时候，他总从房间门缝里悄悄观察，看教室里一群孩子们睡得好不好，然后挑个某人不乖的时刻轻喝一声“还不快睡？！”但他也是很细心的，有一次他巡视午睡，我睡不着，不得不假眯着眼，然后看到他把快要溜下去的小薄被给大家轻轻盖好。
元旦的时候他的身体就不是很好了，有几天他的房间门是锁着的，有几个细心的女生还做了一个巴掌大小的布娃娃，附带一张印着还珠格格图案的贺年卡，给他从门槛下塞了进去，不知道后来怎么样了。
感谢老李。
--茕茕白兔--
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